Estudantes da rede municipal de ensino de Hortolândia vivenciaram uma aula especial dedicada à cultura indígena na última quinta-feira (10/09). A ação pedagógica inédita beneficiou 217 crianças matriculadas na Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) Jd. Nossa Senhora de Fátima “Leonilda Alves Valenzuella”, proporcionando contato direto com tradições, saberes e a ancestralidade dos povos originários do Brasil.
A vivência foi conduzida por Fernanda Borges de Sereno Kaxinawá, membro da comunidade escolar e originária do Acre, atualmente moradora de Hortolândia. Conhecida pelo nome tradicional Máxi Huni Kuĩ, ela apresentou aos alunos dos turnos da manhã e da tarde os ensinamentos da aldeia Kaxinawá de maneira lúdica, abordando costumes, brincadeiras, formas de organização social e manifestações artísticas.
O vínculo de Fernanda com a instituição de ensino facilitou a aproximação das crianças com o tema, já que ela é mãe da aluna Adrielly Borges de Lima Kaxinawa, da turma Jardim II E, e avó de Enzo Lorena de Aguiar Kaxinawa, do Jardim II D. Durante os encontros, a representante da tribo destacou a relevância de transmitir esses conhecimentos desde a infância.
“A minha experiência na escola fala sobre a nossa cultura. É muito importante para as crianças saberem um pouco das nossas origens, do nosso artesanato e das nossas pinturas. Cada pintura e cada grafismo tem um significado e tem sua proteção. Por isso que a gente usa muito as pinturas no nosso corpo e fazemos também nos artesanatos para a comunidade”, explicou Máxi Huni Kuĩ.
Projeto pedagógico promove valorização da cultura indígena
A iniciativa foi planejada pela equipe gestora da escola, composta pela diretora Márcia Regina Lima da Silva, pela assistente de direção Ana Paula Isaías e pela coordenadora pedagógica Miryan Cassiano. O objetivo central do projeto foi conectar os alunos à riqueza histórica dos povos originários, abordando temas fundamentais como ancestralidade, tradições artesanais e a identidade visual da tribo a partir da vivência real de uma família do cotidiano escolar.
A professora Selma Barbosa da Silva, responsável pela turma Jardim II D, avaliou positivamente a atividade. “Receber a Fernanda na escola para falar da pintura do corpo e seus significados para a tribo Kaxinawá foi esclarecedor. Além de conhecer um pouco sobre seus costumes, as crianças tiveram a oportunidade única de conhecer de perto uma integrante da tribo”, ressaltou.
Diretrizes da educação municipal
Conforme informações do Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, a atividade está alinhada às diretrizes da educação municipal de Hortolândia. A proposta visa formar cidadãos conscientes desde a primeira infância, estimulando uma educação plural e o acolhimento das famílias no ambiente escolar. Além disso, a ação fortalece o cumprimento da Lei 11.645/2008, que determina a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura indígena nas escolas do país.
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