Projeto leva 210 alunos para conhecer e preservar nascentes de Hortolândia

As nascentes de Hortolândia estão sendo transformadas em espaços de aprendizado para estudantes da rede municipal. Um novo projeto de educação ambiental vai atender inicialmente cerca de 210 crianças do 3º ano do Ensino Fundamental, com visitas a áreas naturais e atividades práticas sobre preservação da água e recuperação da vegetação.

Batizada de “Projeto Mina – Nascentes do Futuro”, a iniciativa começou neste mês e combina aulas ao ar livre com experiências realizadas no Observatório Ambiental Parque Escola (OAPE).

As primeiras atividades aconteceram com alunos da Emef José Roque de Moura, que visitaram uma nascente localizada no Loteamento Vila Verde.

Nascentes de Hortolândia viram sala de aula

Durante as visitas, os estudantes conhecem de perto como funciona uma nascente e aprendem sobre a importância de proteger os recursos hídricos.

A programação inclui uma caminhada ecológica, na qual as crianças observam o ambiente, a vegetação e a presença da água.

Depois, as atividades continuam no OAPE, onde os estudantes participam de experiências que demonstram como a água atravessa diferentes camadas do solo e contribui para a formação dos lençóis freáticos.

O objetivo é apresentar conceitos ambientais de maneira prática e adequada à faixa etária dos participantes.

Crianças aprendem importância das matas ciliares

Outro tema trabalhado durante as atividades é a preservação das matas ciliares.

Esse tipo de vegetação cresce próximo a rios, córregos e nascentes e exerce papel importante na proteção do solo e dos recursos hídricos.

Nos experimentos, as crianças conseguem observar como diferentes condições do solo influenciam a filtragem da água e compreender por que a vegetação ajuda a reduzir os impactos provocados pela erosão e pela poluição.

Oficina ensina técnica de reflorestamento

A programação também inclui uma oficina de “bombas de sementes”.

Na atividade, os estudantes manipulam terra e sementes para produzir pequenas estruturas que podem ser utilizadas em ações de reflorestamento.

A proposta é estimular a participação das crianças na recuperação ambiental, transformando o conteúdo aprendido durante a visita em uma atividade prática.

Projeto atenderá estudantes de três escolas

Nesta primeira etapa, sete turmas do 3º ano de três unidades municipais participarão do projeto.

As escolas são:

• Emef José Roque de Moura;
• Emef Profª Marleciene Priscila Presta Bonfim;
• Emeb Richard Chibim Naumann.

Ao todo, aproximadamente 210 estudantes serão atendidos.

As atividades acontecem às terças e sextas-feiras, com uma turma por visita.

Hortolândia tem 109 nascentes catalogadas

Hortolândia possui 109 nascentes catalogadas em diferentes regiões da cidade, segundo levantamento municipal.

Quatro delas já fazem parte de outro projeto ambiental e estão identificadas, preservadas e acessíveis para visitação.

São elas:

• Nascente Vila Verde nº 221-A, na região do São Sebastião;
• Nascente Parque Antônio Gazzeta nº 168, no Terras de Santo Antônio;
• Nascente Irmã Dorothy nº 237, no Nossa Senhora de Fátima;
• Nascente Terra de Santa Maria nº 228.

O levantamento das nascentes do município foi realizado em 2021.

Vila Verde recebeu primeira atividade

A primeira vivência do Projeto Mina aconteceu na nascente nº 221-A, localizada em uma área pública no Vila Verde.

O espaço fica na Rua Camomila e integra uma área de aproximadamente 27,6 mil metros quadrados, onde também há pista de caminhada, bancos, mesas, árvores e uma Área de Preservação Permanente.

A mesma nascente já havia sido utilizada anteriormente para o lançamento do projeto “Conhecendo nossas nascentes”, criado para aproximar os moradores dessas áreas naturais e estimular sua preservação.

Educação ambiental busca formar multiplicadores

A iniciativa envolve as áreas municipais de Educação e Meio Ambiente e trabalha conceitos ligados à preservação da água, sustentabilidade e recuperação de áreas naturais.

Além de ensinar conteúdos relacionados ao meio ambiente, a proposta busca fazer com que os estudantes levem o conhecimento adquirido para casa e para a comunidade.

Com atividades práticas desde a infância, o projeto pretende ampliar a percepção das crianças sobre a importância das nascentes para o abastecimento de água, a biodiversidade e a qualidade ambiental da cidade.